Я, Кривенкова Любовь Андреевна, родилась 25 июня 1955 года. Окончила Томский государственный педагогический институт им. Ленинского комсомола в 1982 году по специальности «педагогика и методика начального обучения». В 1997 году окончила Сибирский Институт развивающего обучения по специальности «учитель развивающего обучения». В данное время имею высшую квалификационную категорию. Педагогический стаж работы 38 лет, из них в данной школе работаю 25 лет.
Целью моей педагогической деятельности является: развитие у учащихся интеллектуальных способностей в урочной и внеурочной деятельности.
Для реализации поставленной цели более 20 лет использую в педагогической практике технологию развивающего обучения В.В.Давыдова – Д.Б.Эльконина.
Применяю в своей работе технологию ТРИЗ и РТВ, олимпиадные задания разных уровней.
С 1 класса использую проектную методику, которая даёт возможность развивать у учащихся творческие способности, навыки исследования, умение выразить себя через решение ряда задач, приближенных к реальным условиям. Проектные задачи дают возможность учащимся развивать УУД.
В своей работе применяю интерактивные методы и приемы обучения с целью формирования субъектного опыта учащихся, повышения познавательной активности и мотивации учения. Использую разнообразные формы обучения: индивидуальную, парную, групповую, коллективную, и такие методы активизации мышления, как организационно – деятельностные и дидактические игры, мозговой штурм.
Особое внимание уделяю организации на уроках самоконтроля и взаимоконтроля учащихся, рефлексии, что обеспечивает познавательную самостоятельность учащихся, усвоение материала на осознанном уровне. Понимая, что не все дети одинаково могут решать сложные задачи, готовлю к урокам разноуровневые задания, которые помогают всем развивать творческий потенциал и познавательные интересы.
Качество знаний в моем классе достаточно высок: 76 – 82% по разным предметам при 100% обученности. Мои выпускники сохраняют качество знаний в средней и старшей школе, познавательную активность.
Большое внимание уделяю внеурочной работе с детьми. Работая по развитию познавательного интереса, создаю условия для творческого самовыражения.
По моей инициативе в школе была создана школа интенсивного развития.
Более 15 лет я являюсь ее руководителем. В штате школы работает 6 учителей - предметников. Стабильный творческий коллектив работает и в выездной школе на муниципальном уровне.
В выездных школах интенсивного развития принимают учащиеся школ города.
Во время работы выездной школы режим работы составляю так, чтобы учащиеся много гуляли в лесу, ходили на лыжах, катались на горке, получали физическую, а не только интеллектуальную нагрузку. Заботу о сохранении здоровья ставлю на первое место.
За организацию выездной школы интенсивного развития в загородном лагере «Сокол» награждалась благодарственным письмом администрации лагеря и управления образования.
Одним из направлений моей педагогической практики является разработка комплексной программы школы интенсивного развития, способствующей повышению мотивации к предмету, индивидуальному продвижению учащихся в развитии. Программа стала победителем всероссийского конкурса программ внеурочной деятельности учащихся (Диплом победителя).
В системе работая с одаренными детьми, готовлю детей к участию в олимпиадах школьного и муниципального этапов
Владея технологией составления олимпиадных работ, я ежегодно формирую пакет олимпиадных заданий по предметам и проектным задачам муниципального уровня для учащихся и для комиссии. Являюсь активным членом оргкомитета по проведению форума «Юниорье Ачинска». За свою работу ежегодно получаю грамоты и благодарственные письма управления образования администрации г.Ачинска за активное участие в организации и проведении Форумов и за подготовку победителей и призеров.
Три года реализовывала социальный проект по социализации ребят из коррекционной школы – интерната I вида (школа слабослышащих). Слабослышащие ребята приходили на уроки, внеклассные мероприятия, принимали участие в выездных школах.
Этот проект занял 1 место в 2013 году в муниципальном конкурсе программ и проектов.
А в 2014 году он занял 2 место в краевом конкурсе «За нравственный подвиг учителя»
С классом постоянно ходим в походы, в любое время года. Родители являются активными участниками походов: принимают участие в играх, конкурсах.
Выезды на турбазу «Айдашки» - традиционные мероприятия по здоровьесбережению. Наш класс выезжает за пределы школы не только в Дни Здоровья, но и по выходным дням. Родители с удовольствием едут с нами за город.
«Веселые старты» - одна из форм работы по здоровьесбережению. Родители являются не просто болельщиками, а и участниками команд. В классе проводятся конкурсы: «Лучший лыжник», «Папа, мама, я - спортивная семья», «Путешествие по станциям», «Кросс».
В системе провожу классные мероприятия, конференции, круглые столы совместно учащихся и родителей. Ребята и родители свободно высказывают свое мнение, мнение группы, в которой они работают, вносят свои предложения по организации работы в классе. Родители и дети выполняют творческие задания, составляют различные памятки, готовят номера художественной самодеятельности. Сплоченным стал коллектив ребят и родителей.
Мои ребята 100% участвуют во всех акциях: «Помоги пойти учиться», «Подари книгу школе».
Для развития своего профессионализма обучаюсь на курсах, использую интернет, знания, полученные ранее на курсах по ТРИЗу и РТВ, участвую в конференциях, видеоконференциях, семинарах. Сама провожу мастер – классы для педагогов.
На протяжении многих лет являюсь руководителем школы интенсивного развития, руководителем творческой городской группы по решению проектных задач в урочное и внеурочное время.
Работая в плане развития своего профессионализма, много раз принимала участие в конкурсах разного уровня: победитель краевого конкурса лучших учителей, победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации, лауреат профессионального конкурса «Учитель года Красноярского края 2010», победитель Всероссийского сетевого конкурса «Профессиональный успех- XXI» в номинации «Программы внеурочной деятельности младших школьников», участник Всероссийской Педагогической Видеоконференции по теме «От урока к педагогической мастерской. Методика и практика», участник интернет – фестиваля «Современный урок/занятие как форма повышения мастерства педагога и основа эффективного и качественного образования учащихся», победитель муниципального уровня программ внеурочной деятельности. На протяжении 9 лет составляла полный пакет предметных муниципальных олимпиад.
Участие во всех конкурсах помогает мне повышать свой профессионализм.
